Activité interdisciplinaire : le langage en arts visuels

Voici une activité que nous avons menée en arts visuels, qui par ailleurs avait déjà fait l’objet d’une expérience à l’IUFM de Toulouse lors d’un cours de Sophie Esteulle.

Il s’agit de relater une histoire / conte populaire sous une forme simplifiée à l’extrême ne se référant pas à des outils du langage classique mais à des symboles agencés pour évoquer la progression du récit.

Ci-dessous l’histoire des 3 petits cochons  (séquençage dans le sens classique de la lecture)

Et celle du Petit Chaperon Rouge (les feuilles carrées mettent en évidence la situation de départ et le dénouement, le séquençage sur une bande ondulée signifie la progression dans l’espace et la bande rectangulaire, le lieu d’aboutissement de l’histoire).

Il s’agit ici d’un travail important de synthèse de l’information et donc nécessite un degré d’abstraction très élevé puisque le figuratif doit être le moins présent possible.

Cette activité permet de reprendre le schéma quinaire (le déroulement narratif d’un conte), la caractérisation des personnages et d’extraire les étapes les plus significatives du récit. Elle peut être menée à deux de façon à engager une discussion autour de ces points et assurer une cohésion et une cohérence du ‘texte visuel’.